外面危险，万一被猫抓了。”
苏然拍拍她的手：“别往坏处想，也许贪玩，玩累就回家了。一起想想，它可能躲哪，说不定能找到。它平时有没有喜欢躲的地方？”
林悦思索后说：“好像喜欢躲沙发底下，我找过，没找到。”
苏然说：“再去仔细找找，可能藏得更隐蔽。或者在笼子附近放点爱吃的，引它出来。”
林悦感激看着苏然：“还好有你，不然真不知咋办。要是找不回来，我得多难过。”
苏然轻轻握住她的手：“别担心，一起找肯定能找到。真找不到也别太伤心，以后想养再养一只。”
此处运用“共情”原理，苏然分享相似经历，让林悦感受被理解接纳，拉近心理距离。共情是建立深度情感连接的关键，让对方不再孤单，增强信任亲密感。
又一次，林悦提到喜欢巧克力味冰淇淋，抱怨附近找不到好吃的。没过几天，苏然给她发消息：“林悦，我知道有地儿巧克力冰淇淋特好吃，周末一起去？”周末见面，苏然带林悦到小店买了冰淇淋。林悦吃一口，眼睛放光：“哇，太好吃，你咋找到的？”苏然笑说：“你上次说想吃，我就到处打听，试了好几家，这家最好。为找这家店，跑了好几个街区，问了好多老板，就为给你找合口味的。”林悦感动：“你对我真好，随口一说你就这么上心。”苏然宠溺看着她：“你说的话我都放心上，你开心我做这些就值。这味道是你一直找的吧？”林悦连连点头：“嗯嗯，浓郁巧克力香，口感还细腻。”
这一行为利用“积极关注”心理学技巧。苏然高度关注林悦喜好并付诸行动，让林悦感受自身重要性，加深对苏然的好