，其他同学满脸愁容，布雷弗坐在椅子上，双手交叠放在头后，哼着小曲，这里的生活既有规律又轻松，正适合养老，
谁说自杀的人死后会下地狱的，这里的生活太美妙了……
不等布雷弗浮想联翩完，上课铃响了，七散八落的学生们赶紧归位，
布雷弗懒懒地一抬眼皮，看到第一排的那个总是擦鼻涕的男生被其他人丢纸团，嘴里说着：“笨蛋，笨蛋。”那个男生被引得回了头，坐在他后面的红色头发的男生正好打一下他的头，其他人小声笑着：“脑损伤。”被打的男生只是赶紧回头。
哦豁，这不就是典型的校园欺凌吗？“上辈子”视而不见，都这样了总不能视而不见了吧。
结合上次的经历，这应该不是多管闲事了，好了，说干就干。
本着知己知彼的智慧，布雷弗开始视监那个红毛的霸凌者。
“嘘~~”
基延老师吹着口哨进来了。
接着，又从后门出去了。
整个班的人面面相觑，不知如何。
基延老师从后门探出个头：“嗯，来吧。”他招一下手，示意大家出去。
众人疑惑了一会儿，当看到有第一个人站起来出去后，也纷纷跟着。
布雷弗观察到，红毛是第二个站起来的，他手上拿着两本书一根笔，也是第一个出教室门的。
“走吧，走吧。”
大家都出去后，布雷弗想象自己是侦探，也神经兮兮地“跟踪”。
基延老师把大家带到教室外的走廊上，环视一下，道：“哦，船长，我的船长。
有谁知道出自哪儿吗？有吗？”
没有人回答，只有那个擤鼻涕的男生的擤鼻子的声音。
“没人知道？”基延老师自己接上了话茬，侃侃而谈起来：“出自Walt Whitman为Abraham Lincoln写的一首诗。
听好，在班上你们可以叫我Keating老师…，或者有胆量的话就叫我‘哦，船长，我的船长’，
我首先要消除一些谣言，免得误人子弟。没错，我也上过这所地狱学校并活了下来，不过，那时候我可不是你们看到的思想巨人，
我的智慧跟一个九十八磅重的弱智差不多，我到海滩念诗，人们会把拜伦诗集往我脸上咂。”
讲到这些趣事，大家面露笑色。
布雷弗侦探到，红毛则是面无表情看了大家的反应又回头看向老师，这应该是不理解，布雷弗表示。
但同时，布雷弗有些泄气，怎么都找不到机会下手。
“好了…皮茨，这名字太不幸了，”基延老师看着名单，“皮茨，哪位是皮茨？”
一个高个子的学生缓缓举起手来
基延老师看向他，道：“皮茨，把诗集翻到第五百四十二页，
念一下那首诗的第一节。”
大家纷纷翻起书来。
“劝少女们珍惜时光。”皮茨念出来。
“对，就是那首。”
学生们都笑起来，不过没敢太大声。
“对你们很合适，对吧？”
布雷弗内心不屑。
“及时采拮你的花蕾，
旧时光一去不回。
今天尚在微笑的花朵，
明天便在风中枯萎。”
布雷弗心想，这要是在以前，主题思想概括一下就是，十几岁正是学习的好时间，况且谁知道这是为了学习，还是为了升学率呢？
为什么呢？
“因为我们是蛆虫的食物，”基延老师讲道，